Gibt es eine Elterninitiative die versucht, ihre Kinder trotz des Aufnahmestopps in Dömitz anzumelden?

Vom Landkreis dürfte in dieser Angelegenheit wenig Unterstützung zu erwarten sein, immerhin ist an dessen Weigerung sich an den Kosten zu beteiligen, die ganze Angelegenheit hochgekocht.

Auch in der Prignitz ist das ein Problem und Eltern sind betroffen. Aber im Netz habe ich bisher nichts gefunden, was ja aber noch nichts bedeuten muss.

Akute Raumnot und eine mäßige Ausstattung in Dannenberg konkurrieren mit Turbo-Abi und einer hoch motivierten Lehrerschaft in Dömitz. Ihre Entscheidung?

Fakt ist:
78 Schüler aus Lüchow-Dannenberg besuchen das regionale Schulzentrum in Dömitz, ohne dass der Landkreis sich an den daraus entstehenden Kosten beteiligt.

Fakt ist auch: Damit ist nun Schluss.

Schüler aus dem benachbarten Landkreis Lüneburg dürfen noch kommen und die Schulen im Landkreis Ludwigslust besuchen. Für neue Schüler aus dem Landkreis Lüchow-Dannenberg und dem Landkreis Prignitz ist ab dem Schuljahr 2008/2009 Schluss. Das ist das bittere Fazit, dass der Ludwigsluster Landrat Rolf Christiansen während einer Pressekonferenz im Schulzentrum Dömitz ziehen musste.

Schweriner Volkszeitung

Der Landkreis Ludwigslust zieht also die Notbremse indem er für das kommende Schuljahr keine weiteren Schüler aus Lüchow-Dannenberg annimmt. Bleibt zu hoffen, dass der Kreis die “eingesparten” Mittel dafür verwendet, die Ursache für den Wunsch nach Abwanderung zu bekämpfen. Wahrscheinlicher ist, dass sich nichts ändert, da einer ernsten Suche nach den Wurzeln des Problems politische Interessen im Wege stehen dürften.

In Neuhaus sind die Wege im Augenblick sehr weit. Darum fordern die örtlichen Kommunalpolitiker:

Rat fordert Auflösung des Schulbezirks
Kommunalpolitiker aus Amt Neuhaus appellieren an Landkreis Lüneburg – Neuordnung der Schülerströme im Blick

Landeszeitung

Komisch dass diese geballte Kritik erscheint, nachdem zwei Tage zuvor das Oberlandesgericht Köln die endgültige Erlaubnis für ein Lehrerbewertungstool erteilte.

Das passt ja wie Faust aufs Auge und weil die Sicht der Schüler in beiden oben erwähnten Texten nicht vorkommt, führe ich diese mal zur Ergänzung hier ins Blog. Aber kurz vorweg noch einmal die Vorgeschichte…

Das Gymnasium Lüchow hatte im Oktober 2007 bei einer formellen Schulüberprüfung versagt. Besser gesagt: Es hat einen ordentlichen Motivationsschub in Form eines amtlichen Arschtritts erfahren. Statt eines Lehrkörpers gäbe es dort einen “Leerkörper”, ätzt der eingangs erwähnte Wicht. Na ja. In einem Leserbrief darf man eben doch mal etwas verallgemeinern. Zumal diese vermutlich kontrollierte Verbaleskalation letztlich im Aufruf mündet, den Laden in Lüchow doch besser zu schließen.

Dem gegenüber steht das Dannenberger Fritz-Reuter-Gymnasium. Das bekommt demnächst eine schöne Mensa. Wie jüngst bekannt wurde, geben immer mehr Eltern aus dem Dannenberger Raum ihre Kinder aufs Gymnasium Dömitz. Diese entgangenen Schülerzahlen gleicht der agile Schulleiter Thiele durch eine Kooperation mit dem Schulstandort Clenze aus. Ob das so funktioniert ist natürlich eine ganz andere Frage. Es könnte ja auch sein, dass die Clenzer lieber gleich nach Salzwedel fahren.

Ach ja, die Wahl der Schule. Wie entscheidet man sich zwischen Pest und Cholera?

Welche Schule in die engere Wahl kommt, davon können sich Schüler und Eltern – aber auch Politiker und Schulaufsichtsbehörden ein Bild machen, indem sie einfach den Patienten Schülern Gehör schenken. Das geht, dank Portalen wie spickmich.de recht einfach.

Dort dürfen die Schüler ganz offiziell ihre Lehrer benoten und das wird ja auch schon getan. Selbst in Dannenberg und Lüchow . . . Und das schauen wir uns jetzt mal genauer an:

Dannenberg hat (Stand heute) 54 Gymnasiasten-Meinungen vorzuweisen und die geben dem Fritz-Reuter-Gymnasium eine 2,7 im Schulnoten-System.

Lüchow ist in Sachen elektronische Medien etwas hinterher und bringt es vielleicht darum lediglich auf acht Schüler, die ihrer Schule eine Stimme geben. Deren Bewertung fällt deutlich schlechter aus.

Das ist angesichts der absoluten Zahl der abgegebenen Stimmen aber nur bedingt aussagekräftig. Der Vollständigkeit halber sei es trotzdem gesagt: Mit einer 3,2 wird das Lüchower Gymnasium nur zweiter Sieger.

Aber bevor sich Hajo und die Dannenberger jetzt selbstgefällig die Schuppen von den Schultern klopfen: Die seitens der Behörden in Lüchow so gescholtenen Lehrer werden durch die (wenigen) Schülerstimmen nur unwesentlich schlechter beurteilt, als die Kollegen in Dannenberg durch ihre Zöglinge.

Als sehr gut oder gut empfinden die Lüchower das Angebot an Fächern und AG’s beziehungsweise das Klima innerhalb der Schülerschaft. Im Vergleich dazu sind die Dannenberg bei der Bewertung dieser Punkte deutlich oder wenigstens etwas zurückhaltender.

Größter Kritikpunkt der Lüchower Gymnasiasten an ihrer Schule sind übrigens nicht die Lehrer sondern die mangelnde Versorgung mit Essen. Während die Dannenberger die Fressalienversorgung an ihrer Schule noch mit 2,8 als befriedigend bezeichnen geben die Lüchower ihrer Schule in dieser Beziehung eine glatte 5.

Das sei nur mal so angemerkt zum Thema Mensa. So – und jetzt warten wir mal ab.
Ach ja, bevor ich es vergesse. Der deutsche Lehrerverband hat sich zum eingangs erwähnten Urteil eine Meinung gebildet und verbreitet diese auf seiner Homepage.

Um im Bild zu bleiben: In der Schule dreht sich heute vieles um die Drei-Felder-Wirtschaft, während man sich in der Jetztzeit eher mit Genmais beschäftigt.

Und um bei der Wahrheit zu bleiben: einige Schulen sind da schon erheblich weiter.

Die Möglichkeiten von Web 2.0 mit Blogs, Podcasts und sozialen Netzwerken Meinung zu verbreiten, münden in einer (nicht mehr aufzuhaltenden) Form des Bürgerjournalismus, deren Vordenker sich über die Möglichkeiten und Risiken einen regen Gedankenaustausch stellen.

Einer jener Vordenker und Verfechter dieser Medienrevolution ist Dan Gillmor, der in der readers edition seine sehr profunden Ansichten in Worte fasst.

Einen eigenen Absatz widmet er dem Thema Medienkompetenz und beginnt das Thema so:

Was in zunehmendem Maße deutlich wird, ist die Notwendigkeit, Medienkompetenz in einem medial durchsetztem Zeitalter zu erhöhen. Wo Leute Schöpfer von Medien und nicht bloße Konsumenten sind, ist die Aufgabe komplizierter — aber wichtiger als je zuvor.

Bürgermedien: Ein Zwischenbericht

Wer es lieber als Video mag, dem sei das Interview mit dem elektrischen Reporter empfohlen.

Angesichts dieses Trends reagieren auch die etablierten Medien wie der Spiegel und zählen auf die Medienkompetenz der Leser.

Die Entwicklung bleibt abzuwarten.

Die Mittel kommen den Kommunen, privaten Unternehmen und Initiativen zu gute und direkt aus Europa. So weit so schön.

Die Ersten machen sich bereits Gedanken, wie die Förderanträge für schon lange geplante Vorhaben formuliert werden müssen. Trockenübungen, sozusagen. Das wurde gestern klar, als Harald Ottmar, Leiter der niedersächsischen Regierungsvertretung, im Dannenberger Schützenhaus einen ‘Powerpointvortrag’ über das Thema Ziel-1-Förderung hielt.

Wichtigster Hinweis des Abends: Vor Sommer 2007 wird es keine konkreten Förderkriterien geben (außer den grundsätzlichen Lissabon-Kriterien) Und: Vor dem Stellen eines Förderantrages sei eine Beratung durch die NBank sinnvoll und in der Regel kostenlos. Dort findet auch eine Beratung statt – und zwar fundiert.

Ich fragte, ob die geförderten Unternehmen und Initiativen mit ihren Projekten und den bewilligten Fördersummen denn öffentlich genannt werden.

Die Reaktion: Heiterkeit im Saal. Gefolgt von der wohlmeindenden Begründung des Regierungsvertreters. ‘Nein, das wäre wettbewerbsverzerrend…’
???

Die Förderung oder die Veröffentlichung? Was versteht man hier denn unter ‘Wettbewerb’?

Meine Meinung: Wer seine Projekte der Öffentlichkeit vorenthalten möchte (was bestimmt im einen oder anderen Fall sinnvoll wäre), braucht keine Fördermittel zu beantragen.

Wer Fördermittel beantragt und sie erhält, hat in der Regel eine gute Idee. Diese gute Idee könnte auch in anderen Teilen der europäischen Union die Lösung eines regionalen Problems sein. Wenn es zum Beispiel eine Möglichkeit gibt, als Kommune die Sanierung der örtlichen Schule über einen der drei Fördertöpfe zu stemmen, dann ist das eine verdammt wichtige Informationen für zahlreiche Kommunen anderer Ziel-1-Regionen.

Vielleicht stellt sich dabei heraus, dass die Förderpraxis nicht einheitlich ist . . . na und wenn schon. Das wäre ja auch mal interessant, zu wissen.

Gleiches gilt für die Förderung von Initiativen oder Unternehmen. Warum kann eine im Wendland geförderte Idee, ein Projekt oder ähnliches, nicht auch in anderen Teilen der europäischen Union helfen, regionale Probleme zu lösen? Weil es in anderen Regionen gar nicht bekannt wird, wenn hier etwas sehr gut funktioniert. Das ist dumm für alle beteiligten. Wie soll man in Portugal von unseren Ideen denn sonst profitieren? Was daran zum lachen ist, kann ich beim besten Willen nicht verstehen.

Ich weiss ja nicht wie es Euch geht: Mir hatte niemand erklärt, wo denn nun eigentlich der Krebs im Krebs und Meister Petz im großen Bären zu finden sei. Aber jetzt bin ich schlauer. Und das ganze verdanke ich einer unermüdlichen Community, die ein Tool geschaffen hat, das MINDESTENS so beeindruckend ist, wie Google-Earth.

Ob Windows, Mac oder Linux – für jedes Tierchen im Cyberspace gibt es eine eigene Datei die auf der Projektseite zu saugen ist. Kosten- aber in keinem Fall wertlos!

Stellarium is an open source desktop planetarium for Linux/Unix, Windows and MacOSX. It renders the skies in realtime using OpenGL, which means the skies will look exactly like what you see with your eyes, binoculars, or a small telescope. Stellarium is very simple to use, which is one of its biggest advantages: it can easily be used by beginners. The Stellarium project was started by Fabien Chéreau during the summer of 2001 and uses Sourceforge intensively.

FAQ – Stellarium

Wer also einen handelsüblichen Rechner hat, sollte in der Lage sein, dieses Planetarium für den HeimPC zu betreiben.

Die Bedienung ist selbsterklärend und wesentlich leichter zu bedienen als zum Beispiel bei Google earth. Ein, wie ich finde, gelungenes Projekt und das ultimative Werkzeug für Romeos und Herzensbrecher.

Und ganz nebenbei auch noch ein tolles Tool für Schulen, Lehrer, Hobbyastronomen und Sternengucker!
Ach ja: Wer möchte, kann Sternschnuppen vom Himmel regnen lassen und wünschen, was das Zeug hält.

‘Schoolshooter’, ein Begriff der mir persönlich unbekannt war, ist wohl die offizielle Bezeichnung für Amokläufe a’la Columbine, Erfurt oder Emsdetten. Erstmals untergekommen ist mir der Begriffe dank SternTV heute abend.

Bei der BBC ist eine chronologische Liste mit schoolshootings in den USA veröffentlicht worden.

Schwer nachzuvollziehen sind solche Taten für ‘uns Erwachsene’ wohl immer. Aber was, wenn die Täter ihre Spuren im Netz als Teil einer Selbstinszenierung begreifen.

Genau das ist in Ensdetten passiert. Stefan B. aka ResidentX hatte eine Homepage (inzwischen offline und auch nicht mehr im google cache). Die umfassende Spurensuche im Netz mit einer ausgesprochen spannenden Diskussion findet sich auf einem Blog.

Die Website des Schülers ist gesperrt (über Google lassen sich noch Brocken davon finden, wenn man “im Cache” aufruft), allerdings befindet sich eine Kopie seines Abschiedsbriefs im Web, nachdem er diesen gestern vor der Tat unter http://www.stay-different.de/home.html abgelegt hatte. Ich habe diese Kopie mal werbefrei auf diese URL geladen, weil die andere Kopie inzwischen Offline ist und einen Layer enthielt. (ich find es geschmacklos, damit noch Geld machen zu wollen… außer der Werbung ist bei meiner Kopie nichts entfernt oder geändert)

Privater Blog von Dark-Born » Was zum Nachdenken

Danke dafür, erstmal. Tatsächlich ist viel gesperrt worden und trotzdem gibt es massenhaft Material für die Blogszene, die sich gerade darüber Gedanken macht, ob das Netz vergisst oder nicht.

Für das gute Gedächtnis des www spricht vielleicht auch die Tatsache, dass viele Seiten gelöscht und wieder hergestellt wurden. Auch der Schoolshoter Sebastian B. war selbst erst im Januar auf dieses Gedächtnis-Phänomen Gedächdnis gestoßen ist und es ihm sichtlich peinlich war:

esustantx | 04.01.2006 | 03:49 Hmmmmmm…oh mann!Da gebe ich mal meinen Namen bei google ein undkomme auf sowas…Dachte diesen Post von mir gäbs gar net mehr Najawas soll ich sagen, mir gehts besser. Ich bin nun im 10ten Schuljahrund denke ich schaffs. Danach gehst warscheinlich zum Bund, mal guckenob ich da dann eine Ausbildung anfange.

das-beratungsnetz.de – psychosoziale Onlineberatung durch Experten /forum/beitrag.php?thema=00013&beitrag=25736#

Bedenklich ist die Diskussion um Nachahmungstäter. Die könnten nämlich, so die These eines ‘SternTV-Experten’, dessen Namen ich schon wieder vergessen habe, von der gehypten Medienpräsentz angestachelt werden, ähnliche Taten zu begehen.

Welche Verantwortung übernehmen Medien bei der Berichterstattung, welche Verantwortung übernehmen Blogs, die das Thema jetz aufgreifen?

Tatsache ist, dass es mit der Verantwortung auch in den ‘traditionellen Medien’ nicht soweit her ist. Denn anders als von Günter Jauch in SternTV behauptet, könnte die ominöse Counterstrike-GSS vielleicht gar nicht vom vermeintlichen Ballerspielfan ResidentX stammen.

Sebastian B. bekennt zwar, selbst Maps zu erstellen. Ein Level der Geschwister-Scholl-Schule in Emsdetten, von dem immer wieder berichtet wurde, hat SPIEGEL ONLINE bei Recherchen jedoch nicht gefunden. Einzig die Counterstrike-Map fy_hallofdeath, die uns ein Leser per E-Mail zuschickte, stammt offenbar von dem Amokläufer. Sie zeigt eine düstere Halle, in deren Mitte Dutzende schwere Waffen lagern – siehe Fotostrecke.

Hysterie und Wahrheit: Die Mär von der Emsdettener Ballerspiel-Arena – Netzwelt – SPIEGEL ONLINE – Nachrichten

Gut, die Demo ist erlaubt worden. Aber der Zeitpunkt wurde auf das Ende der vierten Stunde gelegt. Damit bringt Vater Staat (denn nichts anderes sind die Vertreter des Ordnungsamtes) die Schüler natürlich in Verlegenheit.

Während der vergangenen Jahre waren die Anti-Castor-Demos der Schüler gut besucht. Laut Elbe-Jeetzel-Zeitung hatten sich bislang bis zu 500 schulpflichtige Jungdemonstranten auf der Langen Straße in Lüchow zusammengefunden. Dabei brachten sie mit Sitzblockaden und “lustigem Zebrastreifenkreuzen” den Verkehr in der Kreishauptstadt zum Erliegen und ihre Meinung zum Castor zum Ausdruck.
Die große Beliebtheit dieser Demo hängt (abgesehen vom Thema) wahrscheinlich auch maßgeblich mit der Uhrzeit zusammen, an der die Veranstaltung angesetzt war: 9.30 Uhr – gegen Ende der zweiten Stunde: Rechnet man den Marsch zum Treffpunkt (Gymnasium Lüchow) und die vorher im Klassenverbund stattfindenden Diskussionen hinzu, springt für die Lüchower Schüler locker ein Tag schulfrei raus.

Diesmal nicht.

Das Ordnungsamt hat sich auf die Schulpflicht berufen und den Termin der Demo auf 11.30 Uhr nach hinten verlegt und trennt damit die Spreu vom Weizen.

Der Anreiz, einen Tag mit Demonstrieren zu verbringen ist dahin und auch “Ãœberzeugungstäter” haben es schwer, den letzten Schulbus zu erwischen. Dieses “schikanöse” Verhalten wird von einer Lüchowerin in einem Leserbrief in der EJZ von heute angepangert.

“Ball flach halten”, finde ich. Denn das Recht auf Demonstration ist ein wertvolles Gut und wert, die eine oder andere Hürde in Kauf zu nehmen. Schon vor 20 Jahren gab es Schülerdemos zum gleichen Thema und ich kann mich noch gut an die Diskussionen erinnern, die im Nachgang geführt wurden:

Auf jeden Schüler der an der Demo teilnahm, kamen zwei oder drei Schulkameraden, die die Zeit für einen Kaffee in der Mühle oder bei Bertram genutzt haben. Diese Diskussionen werden sich die Schüler in diesem Jahr sparen.

Wenn ich die mir bekannten Lehrer und Kindergärtner so betrachte, bleibt mir nur ein Fazit: keine. Wer nun aber glaubt, das würde sich mit der Zeit schon noch ändern, sollte einmal einen Blick auf den ernüchternden Blogeintrag von Michael Kerres werfen.

Zur Zeit rumort es an der Uni Duisburg Essen. Das war nicht anders zu erwarten, denn wie überall stellen sich auch im Westen der Republik die Unis auf den neuen Master-Standart um. Und wo gehobelt wird, fallen Späne.

Lehrer und Erzieher, die Computern gegenüber vor allem skeptisch eingestellt sind, werden ihre Zöglinge schwerlich mit den Chancen und Risiken der Mediennutzung vertraut machen können. Dass eine gute Ausbildung in Sachen Medienpädagogik auch in der Erwachsenenbildung von Bedeutung sein wird, ist inzwischen unbestitten.

Bedauerlich,

dass unsere Päd.-Studierenden trotz aller Bemühungen – das zeigen auch empirische Untersuchungen – eine vergleichsweise geringe Affinität zu Computern haben, und für die die Vorstellung, in einem solchen Sektor zu arbeiten, fremd bleibt.

letztes Mal: Dipl.Päd. mit Medien | mediendidaktik.de

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